Eusina
- Barudak tiasa saé upami aranjeunna tiasa
- Hayu barudak ngahasilkeun solusi nyalira
- Ngadopsi metode kolaborasi pikeun méréskeun masalah
Salaku jalma déwasa, urang sadayana resep ideu urang ngupingkeun, diakui sareng divalidasi. Di sisi sanésna, salaku jalma déwasa, urang sering gagal ngahargaan yén murangkalih sareng nonoman rumaos sami. Ngakuan yén sanajan barudak yuswa opat taun ngaapresiasi validasi sareng kasempetan pikeun ngutarakeun ideu na, tiasa ngabantosan urang henteu ngan ukur pikeun ngajar murangkalih sareng nonoman pikeun ngarengsekeun masalah, tapi ogé tiasa nyiptakeun kaharmonisan sareng kahirupan di bumi anu langkung gampang.
Kalayan konsép ieu dina pikiran, Dr. J. Stuart Abalon sareng Dr. Ross Greene ngadegkeun The Collaborative Problem Solving (CPS) Institute (2002) di Departemen Psychiatry di Massachusetts General Hospital. Saatos ieu, Dr Abalon ti ThinkKids.org parantos ngalaksanakeun panilitianna, salajengna ngembangkeun sareng ngamajukeun pendekatan Kolaborasi Masalah Ngabéréskeun (CPS) pikeun nanganan kaayaan anu sesah sareng murangkalih sareng nonoman. Pendekatan Dr Abalon khusus gunana pikeun barudak sareng nonoman anu sacara tradisional urang anggap salaku "ngabeledug." Pendekatan CPS parantos kabuktosan sacara klinis pikeun ngabantosan barudak, nonoman sareng kolotna pikeun méréskeun masalah ku cara ngamungkinkeun budak atanapi rumaja ngahasilkeun sareng nganyatakeun sacara lisan solusi na pikeun masalah anu dialaman di bumi, di sakola atanapi di buruan. Pendekatanana parantos épéktip pikeun barudak sareng nonoman anu ngagaduhan seueur émosional, tantangan sosial sareng tingkah paripolah dina seueur panempatan anu béda kalebet bumi kulawarga. Nganggo pendekatan ieu tiasa jauh pisan pikeun nyiptakeun bumi anu bahagia kalayan kirang tegangan sareng kabuktosan ngajarkeun kaparigelan penting kolaborasi.
Barudak tiasa saé upami aranjeunna tiasa
Dr Abalon negeskeun yén "murangkalih tiasa ngalakukeun saé upami aranjeunna tiasa," dina basa sanésna, nalika urang nyayogikeun alat-alat sareng katerampilan, murangkalih tiasa ngalakukeun ogé. Ideu ieu béda pisan sareng pandangan anu langkung tradisional anu dilakukeun ku barudak nalika aranjeunna hoyong. Sadayana murangkalih hoyong janten saé sareng hoyong dianggap saé, tapi aya anu langkung bajoang tibatan anu sanés kumargi aranjeunna henteu ngagaduhan masalah dina méréskeun masalah anu diperyogikeun pikeun ngajantenkeun "alus."
Hayu barudak ngahasilkeun solusi nyalira
Premis dasar tina pendekatan nyaéta ngamungkinkeun barudak ngahasilkeun solusi nyalira pikeun masalah anu dialam di bumi atanapi di setting sanés. Jalma déwasa bakal ngamimitian paguneman ku cara anu teu dugaan ku cara nyatakeun anu sapertos, "Kuring parantos merhatoskeun éta ...... aya naon sareng éta?" Maka penting pikeun ngadagoan réspon bari teu ngaganggu. Éta ogé penting pikeun mastikeun budak atanapi rumaja yén aranjeunna "henteu kasulitan." Anu déwasa bakal nuturkeun ku nyatakeun masalah (deui - henteu nuduh, henteu pilih kasih; ngan ukur nyatakeun masalahna), teras naroskeun ka murangkalih atanapi rumaja kumaha parasaan na, atanapi naon anu aranjeunna pikirkeun ngeunaan masalah éta. Ngantosan kasabaran dina titik ieu rada kritis sareng tiasa nyandak waktos. Éta ogé penting pisan pikeun nganggo ngupingkeun aktif supados murangkalih atanapi rumaja terang yén anjeun ngupingkeun panempo aranjeunna kalayan ati-ati.
Sakali déwasa ngagaduhan ideu anu jelas pisan ngeunaan pandangan budakna atanapi rumaja, aranjeunna tiasa naros ka murangkalih atanapi rumaja upami aranjeunna ngagaduhan saran pikeun ningkatkeun kaayaan. Ieu tiasa nyandak waktos ogé sareng naon ideu anu dihasilkeun ku budak atanapi budak rumaja kedah didangukeun, dihargaan sareng divalidasi. Cara na ngagaduhan tilu bagian anu disebut rencana A, rencana B sareng rencana C, éta kakuatan dumasar sareng parantos kabuktosan sacara ilmiah ngagaduhan manpaat neurologis anu sabenerna. Éta umumna henteu digunakeun nalika kaayaan anu muatan atanapi ngabeledug pisan tapi sacara proaktif nalika murangkalih atanapi rumaja langkung tiasa nampi sareng terlibat dina diskusi kolaborasi. Sanaos padika na butuh sababaraha prakték pikeun nyampurnakeun, kolot anu diajar ngagunakeun cara ieu sacara épéktip bakal ngalakukeun murangkalih sareng nonoman jasa hébat ku ngajar aranjeunna kumaha masalah ngajawabna tanpa ngabeledug atanapi nunjukkeun paripolah anu teu pikaresepeun anu sanés.
Ngadopsi metode kolaborasi pikeun méréskeun masalah
Metode ngabéréskeun masalah kolaboratif peryogi sababaraha waktos sareng prakték pikeun nyampurnakeun tapi éta pantes usahana. Ibu sareng bapak anu nganggo CPS sering kaget ku cara metode ieu mimiti ngarobih cara aranjeunna nyalira masalah dina sagala bidang kahirupan aranjeunna. Sumber anu saé pikeun milarian terang ngeunaan cara ngalaksanakeun CPS dipendakan dina halaman wéb Dr Stuart Abalon www.thinkkids.org.
Dua buku ngeunaan hal éta nyaéta Budak Anu ngabeledug ku Ross Greene; buku anu ngabantosan pikeun parenting "gampang frustasi, barudak anu teu fleksibel," sareng Leungit di Sakola, buku sanés ku Dr. Greene anu ngajelaskeun naha budak sakola anu ditantang sacara sopan berjuang sareng "ragrag dina sela-sela jalan." Kadua buku ieu pantes dibaca upami anjeun parenting budak atanapi rumaja anu nangtang, gampang frustasi atanapi ngabeledug.